他一直致力于文学理论、美学、中国现当代文学方面的教学研究工作。2014年，他通过学校推荐、省委宣传部推荐、中宣部通讯评审、面试评审、专家组咨询等环节入选国家“万人计划”青年拔尖人才，是当年入选的76名文科拔尖人才之一，而地方院校入选则只有9人，由此，他获得了我校2015年度“校长特别奖”。他就是人文学院博士生导师胡友峰教授。

　　回望心路迢，不负有心人
　　
　　胡友峰于2000年进入安徽大学攻读美学硕士学位，2004年进入浙江大学攻读文艺学博士学位，2011年山东大学文艺美学研究中心博士后出站。他在学术道路上最主要的研究方向是康德美学研究、文学与媒介关系研究，这两个方向的研究在国内有较高的知名度。他的著作《康德美学的自然与自由观念》受到中国社科院党圣元教授、浙江大学王元骧教授、复旦大学朱立元教授、山东大学曾繁仁教授的好评。
　　 他在文学与媒介关系研究方面承担了2项国家社科基金项目，“电子媒介时代文学变革与文论话语转型研究”是2010年申请并获批为国家社科基金青年项目的，结题成果为55万字的《电子媒介时代文字变革与文论话语转型研究》专著。目前“百年中国文学与媒介的互动共生关系研究”这一国家社科基金重点项目正在申请结题，结题成果为75万字的同名专著。胡友峰2007年来到我校后，结合专业与地方特色，写作了42万字的《“温州文学现象”研究》一书，在该书中，对温州目前活跃在中国文坛上的一些作家进行了专题研究，此书将在2016年底出版。
对于入选“万人计划”，胡友峰说：“这个荣誉归根结底是学校、学院和学科的集体荣誉，是我校对青年教师关心和支持的结果。我始终难忘李校堃校长在我学术道路上给予的帮助和支持。李校长经常和我探讨个人的发展问题，帮我解决在工作和生活中遇到的困难，我非常感谢他。获得荣誉的同时我倍感压力，不能辜负校、院各级领导的期望，希望通过不断努力，为学校、学院和学科做力所能及的贡献。”

　　笃志在学术，潜心于科研
　　
　　2000年胡友峰成为安徽大学美学专业的一名研究生，安徽大学哲学系素以康德哲学研究闻名学界。进入哲学系求学伊始，胡友峰开始主动接触康德，没想到这一研究就是15年，其硕士、博士论文和博士后报告均以康德美学为题，15年来，在康德美学研究方面，胡友峰取得了不菲成绩。
　　 胡友峰先后主持国家级、省部级科研项目10项，发表论文70余篇，其中CSSCI论文50余篇，论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印资料《文艺理论》、《美学》、《中国现当代文学》、《文化研究》等转载20余篇。科研成果相继获得浙江省高校科研成果一等奖和浙江省社科联青年社科成果一等奖。先后入选浙江省“之江”青年社科学者和浙江省151人才第二层次，现在还担任山东大学文艺美学研究中心特聘教授，文艺学专业博士生导师。
在潜心科研的道路上，他遇到的最大问题即是身体问题。在完成三部庞大的著作后，胡友峰身体爆发了多年来累积的病痛，一时间，脊椎、腰椎都疼痛难忍，坐骨神经痛、关节炎等病症也向他袭来，严重时甚至无法走路，只能入院治疗。目前，经过治疗他已经回到工作岗位，恢复正常工作，但医生叮嘱仍要注意休息。其实，早在2014年他已经发现自己身体不适，但是那时他一心扑在研究上，没有引起重视，导致病情日益加重。
身体还在康复期的胡友峰，在继续美学和文学概论教学工作的同时，计划出一本关于美学的教材，准备申报国家社科基金重大招标项目。他希望能够养好身体，克服障碍，继续从事康德美学研究，写一本“康德《判断力批判》补正”的著作，对一直致力研究的康德美学进行多方位的拓展和总结。

　　用心哺学子，浓浓师生情
　　
　　2007年9月，胡友峰来到我校执教，主要教授文学概论和美学，目前还担任人文学院14级中本一班的班主任。他在教学中善于结合实际案例和理论来讲解，生活中喜欢用心和学生交流。他的一个学生在毕业酒会上对他说出了四年来一直铭记在心的一件事情：“胡老师给我的文学概论打了98分，我知道胡老师对成绩考核一直是很严格的，他对我的肯定和鼓励大大激发了我学习的兴趣，增强了我的信心。”
　　 “教本科生的过程中，我时常感受到愉快和感动。因为每届要带一百多名本科生，所以或许我们并不熟识，但是总有学生在校园里亲切地喊我‘胡老师好’。也遇到过他们毕业离别的不舍时刻，也有得知学生考入名校进入博士阶段学习的欣慰，这些对我来说都是教学的价值。”胡友峰说。
　　 胡友峰的研究生蔡淼研一时跟着胡老师学习西方古典文论，研二学习西方现代文论。毕业在即，蔡淼说：“胡老师系统介绍了西方文学的经典内容，同时带给我们独到的见解。跟着胡老师学习的三年间，他带着我们写论文、做科研，对我们的学业要求很严格，一篇论文总要改上七八遍。在朝夕相处中，我们建立了深厚的师生情谊，胡老师既是师长也是朋友。”蔡淼在攻读硕士期间结婚了，她忆起胡老师给她送去新婚祝福时仍难掩激动。毕业之际，她也要送上对老师的感谢和祝福，希望老师注意身体，取得更多科研成果。
　　
在钻研的道路上挖掘学术深度，在悉心的教学中收获师生情谊，在岁月的沉淀中增加人生厚度，胡友峰教授用行动画出自己人生的美好图景。